Всеукраинская Ассоциация
Астрологов

Чего боятся дети?

Почему человек испытывает чувство страха? Нет людей, которые в своей жизни никогда и ничего бы не боялись. Например, страх темноты. Многие люди боятся темноты. Появление страха темноты можно назвать индикатором эмоциональной чувствительности и впечатлительности человека. Считается, что страх темноты, также как страх одиночества, неизвестности, высоты и боли являются природными. Эти страхи пришли к нам от далеких, далеких предков. Такой страх делает осторожным и имеет защитное значение. В жизни мы это называем интуицией и, нередко, пользуемся этим предчувствуя опасность, которая основана на внутреннем ощущении страха. Одной из причин развития чувства страха есть недостаток информации, необходимой для защиты, как ожидание и предсказание неудачи при совершении действия, которое должно быть выполнено в данных условиях. В психологии под страхом понимают один из видов эмоций. Эмоции отражают личную значимость, оценку внешних и внутренних ситуаций в жизни человека в форме переживаний. Каждый второй ребенок в том или ином возрасте испытывает страхи. Наиболее часто этому подвержены дети от двух до девяти лет. Дело в том, что эмоции в жизни маленького ребенка играют особую роль: они являются первой формой связи ребенка с окружающим миром. Эмоции служат выражением отношения ребенка к предметному миру, толкают к познанию, тем самым, способствуя всестороннему развитию малыша, они представляют собой одно из средств общения ребенка с окружающим миром. Малыш взрослеет и начинает все больше фантазировать. Примерно в возрасте около двух лет начинает происходить процесс развития воображения. Главной его особенностью является непроизвольный характер возникновения представлений, т.е. чаще всего представления воображения формируются у ребенка спонтанно ситуации, в которой он находится. Только к 4-м – 5-ти годам ребенок становится способным управлять процессом воображения. Родители могут увидеть это по характеру игр ребенка, они становятся целенаправленными и сюжетными. Ребенок многое видит и многое знает, но еще не все может оценить, т.к.. не обладает жизненным опытом. Ребенок боится всего нового, незнакомого, неожиданного, т.е. детская фантазия еще не сдерживается реальными представлениями о мире. Малыш населяет мир созданиями своей фантазии.  Он, таким образом, структурирует его, делает понятным для себя и отчасти управляемым. Только отчасти, потому, что порождения его фантазии имеют обыкновение выходить из-под контроля, становиться непослушными и потому - страшными. В любом случае, ребенок, как первобытный человек, сам творит свой мир и свои страхи. Поэтому диапазон детских страхов взаимопределен фантазией наших детей. Практически любой предмет или событие из внешнего мира могут превратиться для ребенка в нечто пугающее, т.к. он ассоциирует предметы с теми или иными образами.Часто причинами, порождающими страхи в детском сознании, могут являются поступки взрослых людей, особенности нашего отношения к ребенку. Например, страхи возникают у детей, если присутствует: у родителей наличие страхов и тревожности избыточное предохранение ребенка от опасностей и изоляция от общения со сверстниками; большое количество запретов со стороны родителя того же пола или полное предоставление свободы ребенку родителем другого пола многочисленные нереализуемые угрозы взрослых в семье. Запугивающее воспитание так же может стать причиной страхов ребенка.  Например, когда родители  в целях воспитания пугают ребенка. Ребенок сообразительный поймет, что это неправда.  Ребенок  с уравновешенной нервной системой не заострит на этом внимания. Ребенок более впечатлительный верит. И в таком случае остается один на один со своим страхом.:Источником страхов могут служить родители, тревожные по характеру. Дети подражают взрослым, и в первую очередь родителям; девочки хотят в играх изображать себя мамой, мальчики отца. Это процесс ролевой идентификации, он является одним из этапов взросления ребенка. Беда в том, что наследственность, и многократные повторения способны привести к тому, что у тревожных родителей часто растут тревожные дети.В тоже время страхи могут возникнуть под действием реально происшедшего с ребенком конкретного случая, например: напугала собака, соприкоснулся с горячим, острым. В таких случаях включается механизм самосохранения. Ребенок начинает понимать, что жизнь вокруг разнообразна и не всегда безопасна. То, что называют "чувством самосохранения" лишь частично является врожденным, главным же образом оно развивается в течение жизни на основании пережитой боли. У ребенка с уравновешенной нервной системой и эмоционально устойчивого такие страхи часто проходят сами собой, в том случае если неприятные события не повторяются.Причин возникновения страхов много. Это как зерна, если они попадают в благодатную почву и прорастают пышным цветом. Этой благодатной почвой являются психологические особенности личности ребенка. А именно такие свойства, как эмоциональная чувствительность, тревожность, мнительность, пессимизм, неуверенность в себе, чрезмерная зависимость от других людей, физическая и психическая незрелость, болезненность. Все это является фоном, на котором возникшие в экстремальной ситуации страхи закрепляются и развиваются.Получается так, дети с крепкой нервной системой и устойчивой психикой  переживают период возникновения детских страхов в норме, без осложнений. Их психический склад позволяет справиться с фантазиями и направить в нормальное русло. Наоборот, у детей с нестойкой нервной системой и чрезмерной впечатлительностью страхи застревают в воображении и развиваются, овладевая сознанием. Проработать детские страхи посильно каждому родителю, если знать, где заложены причины индивидуального восприятия мира ребенком и соответственно способов его поведения.Есть ряд специалистов психологов и астрологов, которые не принимают и не используют методы работы друг друга. В настоящее время, когда такие науки, как психология и астрология становятся достаточно открытыми и доступными, а потребительские запросы клиентов при работе с детьми часто ставят перед психологами и астрологами такие задачи, на которые с трудом можно ответить, используя методики только одной из сторон. Становится актуальным симбиоз работы астрологов и психологов. Психологические особенности ребенка, особенности его характера, нервной системы отражены в его гороскопе рождения. Зная их можно выбрать с учетом индивидуальных особенностей направление развития ребенка. Скажу так, что грамотный специалист астролог может указать родителям на причины, «корни» откуда произрастают страхи у конкретного ребенка. Специалист психолог может помочь разработать для данного ребенка систему индивидуального воспитания, которое, учитывая особенности личности ребенка, даст ему возможность полноценно развиваться и проявляться в социуме. В данное время появляется все больше специалистов с той или иной стороны, которые успешно применяют методики этих двух наук. Но к нашему величайшему сожалению так же возросло и количество тех людей, чьи профессиональные знания заканчиваются прочитанной книгой или в лучшем случае курсами повышения квалификации. Поэтому при выборе специалиста, к которому вы собираетесь обратиться, мы рекомендуем вам поинтересоваться о степени его квалификации, или хотя бы о его рекомендациях. Давайте рассмотрим конкретный пример с точки зрения как астрологии, так и психологии: девочка боится спать одна и тем более в темноте. В её комнате ночью горит свет.  С такой ситуацией сталкиваются многие родители, когда малышу снится страшный сон, он боится спать один и приходит к родителям.. Ему спокойно рядом с ними, он чувствует себя защищенным. Но, как долго может продолжаться такая ситуация. Бытует мнение, что страх проходит с возрастом. Это так, но не совсем. Страх не проходит, он прячется в глубины подсознания, он живет там, исподтишка управляя нами. Чем опасен не разрешенный страх? Он является одной из предпосылок формирования различного рода комплексов, неуверенности, сомнений, нерешительности, которые шлейфом тянутся за человеком на протяжении всей его жизни. Личность лишена гармоничности и целостности. Это как  в детской игре «пазлы»: потерян один квадратик и картинка останется незавершенной. Нарушена целостность системы человек – окружающий мир. Проблему страха можно решить, и чем раньше начать, тем легче это сделать.  В приведенном нами примере, девочка каждую ночь говорит, что ей снятся страшные сны. Почему? Давайте обратимся к рассмотрению вопроса учитывая астрологический аспект. Что подарили ребенку звезды? В гороскопе ребенка практически все планеты имеют дисгармоничные (напряженные) взаимодействия. Такое взаимодействие планет не обещает легкой жизни, хотя сама фигура Большой квадрат дает человеку сильную энергетику. В то же время напряженные аспекты побуждают к действию, к преодолению жизненных трудностей. Такие люди многого добиваются в жизни, и главное они умеют ценить результаты того, что имеют в жизни. Как воспринимает мир этот ребенок? Его эмоциональная природа, т.е. реагирование на окружающий мир через чувства в определенной мере подавлено Астролог, описывая психологическую характеристику девочки , по ее натальной карте укажет, что для ребенка характерно: ощущение душевной тоски, депрессии, ;эмоциональная «зажатость» мешающая выразить свои чувства,- недоверчивость, подозрительность,страхи, фобии, внутренняя напряженность,- раздражительность, обостренная  чувствительность,- нетерпеливость, своеволие, капризы,- переоценка своих сил,- скандальность, истеричность, строптивость, упрямство. И, действительно, девочка  весьма своеобразно проявляет выражение своих чувств. Она или полностью замыкается в себе и от нее невозможно добиться причины молчания. Либо выражает их в такой агрессивно-истерической форме, что окружающие в недоумении: «Чем вызвано это поведение? Психолог назовет это нестандартными эмоциональными установками, которые ощущаются сознательно или бессознательно и дестабилизируют человека, пока он не научится ими управлять. Этот малыш напоминает рачка-отшельника, живущего в своем внутреннем мире. Совмещая видения обоих специалистов, мы можем сказать, что девочка обладает тонкой психологической восприимчивостью к информации, поступающей из окружающего мира. Она способна услышать то, что многие не заметят. Окружающие ее назовут  фантазером. Астролог уточнит: она обладает: обостренным чувством вдохновения, у нее есть способность излагать свои мысли так, что окружающим будет приятно их слышать. При этом она вполне может преподносить другим желаемое за действительное, искренно веря в достоверность излагаемого. Её ум направлен на познание тайного, сокрытого. Но, напряженные аспекты  с учетом его положения в домах раскрывает нам, что ребенок склонен испытывать страх. К тому же эти же указания говорят о том, что  нервная система у ребенка ослаблена, и для него характерна повышенная  утомляемость. Такому ребенку трудно справится самому со своими  страхами. Уговоры взрослых, что ничего страшного здесь  нет, - ей  не помогут. Работая с  этим ребенком, психолог поможет  ему «вынуть» страхи из своего подсознания, визуализировать  и преобразовать то, что боится ребенок в нежное доброе мягкое.В данном гороскопе Меркурий, символизирующий ум, который способен воспринимать, различать, понимать и осмысливать получаемую информацию, -  расположен в месте, символизирующее все тайное, скрытое, а значит порой непонятное для нас, это место иллюзий, фантазий, страхов и снов. Может возникнуть вопрос: если возникновение страхов заложено в гороскопе, значит, их возникновение нельзя полностью исключить? Есть хорошее выражение: «Предупрежден, значит вооружен». Именно поэтому и хорош союз астролога с психологом в разрешении таких вопросов. Астролог видит, что заложено к карте человека. А психолог ищет пути максимального устранения выявленных проблем.Совершенно верно такого  ребенка необходимо курировать, пока он сам не научится управлять собой. Почаще интересуйтесь, тем о чем думает ребенок, прислушивайтесь к тому, что он говорит, разговаривайте с ним. Обратите внимание на то, что дети, в основном до 5 лет, открыты и потому непосредственны в своих высказываниях, а поэтому они в этот период часто раскрывают нам свое внутреннее, подсознательное желание. И при внимательном отношении к ребенку, Вы всегда сумеете вовремя сориентироваться в стиле своего поведения к нему. Одна  родительница рассказывала мне, что в пять лет ее дочь завила: «Я когда вырасту буду только рисовать». Родители не обратили на это внимание. Но, будучи взрослой дочь, по окончании школы, вопреки желанию родителей поступила в художественное училище. Надо отметить, что у девочки в гороскопе были хорошие указание на способности художника, но родители не посчитались с рекомендациями астролога.  Существует много разных программ работы с детьми в таких случаях. Ведь воспитанием называется не только обучение социальным нормам, но и умение ребенка познавать себя в системе мирозданья. Специалист психолог, работая как  с астрологом, либо обладая знаниями астрологии, поможет и родителям и ребенку увидеть, что ребенок как человек в полном значении этого слова, обладает силой и способностью жить и видеть другой мир, полный гармонии, доброты. Надежда Георгиева Среда, 08 Март 2006г.

 

 

Sagittarius
Вс
21 degree(s)
Libra
Moon in Libra
28 degree(s)
Waning Crescent Moon
Waning Crescent Moon
24 day(s) old